中英密碼藏歷史 慧眼才能解迷霧

記者呂詠倢、何家琳 / 採訪報導

反覆塗改答案，小隊們在中英交織的密碼中抽絲剝繭，試圖「鑑往知來」，辨識出題目指涉的歷史人物。第23屆智慧鐵人創意競賽首場初賽東區賽場之一，於1日在國立宜蘭大學舉行，共吸引五隊精銳選手參與，經歷上午實作題洗禮後，小隊接續挑戰融合中英輸入、永字八法與跨學科知識的文本題「輸ㄆ idle」，展現綜合應用能力。

從筆畫到對話　文本題考層層轉譯力

文本題「輸ㄆ idle」取材自中英輸入切換失誤的日常經驗，小隊必須迅速轉換鍵盤模式，解構聊天室暱稱字的永字八法筆畫，進一步排列筆畫、得出字形；或透過解答跨學科選擇題得到正確密碼，最終推敲出題目指向的中西方歷史人物。面對層層轉譯的考驗，國立蘭陽女子高級中學「你說的都對」成員周芷妍，指出永字八法的正確筆畫轉換邏輯與自己日常書寫習慣存在差異，平時多憑直覺落筆，需在短時間內反以永字八法拼湊字形，相當困難，「再加上大家擺置的筆畫位置不同，就會得出各式各樣的答案。」來自宜蘭縣私立慧燈高級中學「過癮ㄋㄡ」的簡睿宏，也分享：「自己平時寫字筆順就是錯的，會更難解題。」

選手需將暱稱依序轉換為對應筆畫，按照筆順組合成漢字，並對照歷史人物表辨識其全名與身分。
如範例中的人物「己」暱稱為「xk4｜xk4｜sj3」，便可轉換成「勒勒努」，因此能組成「干」字。（圖／黃薰葳）

除此之外，題目中還包含細微的觀察任務，要求小隊仔細閱讀日記中的對話內容，藉由判讀文字語氣以及活用密碼推理，猜測歷史人物之間的互動關係，如曖昧、熱戀或分手等情感狀態，考驗小隊對人際交往進展的解讀能力。慧燈中學「過癮ㄋㄡ」的成員廖禾鈞，從己身父母的相處狀態出發，成功得出正解，「我爸媽也常會分享一路走來的心酸大小事，語氣跟題目中老夫老妻的互動非常像。」周芷妍則笑著搖頭表示，由於可從語氣部分判讀的部分不多，「我們是用刪去法的方式，尋找在列表中剛好吻合資訊又還沒出現過的人物，半猜半推。」

文本題中要求受訪者利用解出的角色資訊填寫日記，並根據分列的注音符號與聲調規則，
還原出完整的關鍵中文句子，最終目標是藉此釐清多位跨時空歷史人物之間複雜的互動關係。（圖／黃薰葳）

在「輸ㄆ idle」關卡中，「鍵盤」是解開謎題的重要關鍵。不論是將學科題得出的注音轉換英文名， 或是將鍵盤暱稱還原為筆畫字形，都必須仰賴這張親手重建的鍵盤地圖。（圖/何家琳攝）

參賽者們需對照著「永字八法」說明書，試圖破解歷史人物的身份。平時多憑直覺落筆， 需在短時間內反以永字八法拼湊字形，讓許多人覺得相當困難。（圖/何家琳攝）

笑聲與思考交錯　跨域題型考驗團隊分工

在80分鐘的解題過程中，也不乏荒唐時刻。有人把永字八法的筆畫拆錯，硬是拼出幾個「不像歷史人物」的奇怪名字，當下讓全隊一度懷疑：「歷史上真的有這個人嗎？」這些解錯後再推翻的瞬間，反而成了緊繃賽場上的短暫喘息。然而笑聲背後，也反映出團隊在分工與整合上的挑戰。慧燈中學「過癮ㄋㄡ」回顧時坦言，若分工能更明確，或許就不會在前期出現手忙腳亂的情況；當資訊量龐大、線索交錯時，一旦節奏被打亂，後續推理便更容易卡關。 

相較之下，另一組慧燈中學隊伍「颯颯的，颯颯颯颯的」則從一開始便依專長分配任務：英文能力較強者負責拼湊西方人物姓名，理科底子較扎實的成員攻克物理與地科題，其餘隊員專注於鍵盤與注音轉換。即便如此，他們仍指出，本題真正的難度在於整體系統的交錯——英文字母、注音符號與歷史人物彼此牽動，只要前端理解出現偏差，後面便可能全面失準。 

宜蘭大學場初賽總裁判蕭宇泰憑藉多年參與與設計文本題的豐富經驗指出，多數文本題皆設有「平行解」設計，題目往往存在兩條可互相驗證的推理軸線，只要掌握其中一條，便能回頭檢視另一條是否合理。這樣的設計意味著，團隊成員不必人人精通所有領域，而是透過明確分工與交叉檢核，在合作中降低出錯風險、提升整體準確度。

宜蘭縣慧燈中學參賽隊伍「颯颯的，颯颯颯颯的」緊湊地圍聚地面，進行高效率的任務分工。
英文能力較佳者被指派負責最耗時的西方人物姓名拼湊任務，將學科題得出的注音轉化為英文線索。（圖/何家琳攝）

細節、策略與時間　總裁判揭示解題全攻略

除了知識與推理策略，解文本題的時間管理同樣是關鍵，「颯颯的，颯颯颯颯的」的張博鈞分享，他們在比賽時便規劃好時間配置——由於60分鐘後開始實施時間折減機制，總分將乘上小於一的係數，因此團隊決定預留十分鐘作為最後檢查與補強的緩衝，盡量在分數尚未明顯折減前完成提交。 總裁判蕭宇泰也進一步說明，本題特別加入「角色固定錯字」與「時間折減」兩項設計：前者考驗選手對細節的敏銳度，後者則迫使小隊在分數與完整度之間權衡取捨。若過晚交卷，總分會隨時間遞減；但若過早送出，又可能因未充分檢核而降低正確率。這樣的規則安排，使文本題不僅考驗邏輯推理與轉譯能力，更測試團隊的策略思考與風險評估。

宜蘭大學場初賽總裁判蕭宇泰分享，文本題設計有「平行解」與細節、時間折減機制，
考驗團隊分工、邏輯推理與策略思考。（圖/何家琳攝）

從拼錯的人名到刪去法推理，從鍵盤轉換到時間取捨，「輸ㄆ idle」讓選手在中英交織的解碼世界中反覆試探、修正與重來。綜合各隊經驗，準備文本題的重點並不在於死背單一學科，而是提升整體應變與整合能力。面對跨領域、系統交錯的題型，事前建立清楚的分工機制與團隊默契至關重要——有人專注筆畫推敲，有人負責跨學科知識比對，有人掌握鍵盤與注音轉換細節，能有效降低解題初期的混亂。即便面對錯誤與混亂，隊員們仍能快速討論、互相驗證，展現合理的任務分配與協作能力；更重要的是，在時間壓力下保持冷靜。 文本題或許難以完全預測，但透過經驗累積與策略思考，仍能在層層線索中逐步逼近正解。平時廣泛接觸不同領域知識，以及熟悉智鐵官網歷屆題型的轉譯與推理模式，也能縮短摸索時間。這正印證了智慧鐵人所強調的核心精神——不只是知識與邏輯，更是分工、協作與臨場應變能力。

賽場地投影幕清晰顯示著倒數計時，以及「分數未折減」的剩餘時間，在時間的壓迫下
各個隊伍要在追求答案精準度的同時，更要面對時間取捨的策略決策。（圖/何家琳攝）